子育てをしていると、こんなふうに感じる瞬間がありませんか？
- 「他の子はできてるのに、うちの子はどうして…？」
- 「いつも注意されてばかり…、このままで大丈夫かな」
保護者の方がそう感じるのは、決して珍しいことではありません。
でも、そんな時に知っておいてもらいたいのが、“発達のグラデーション”という考え方です。
発達のグラデーションとは？
子どもたちの発達には、大人が思っている以上に“幅”があります。
- 同じ年齢でも発達段階は違う
- 得意なことと苦手なことの差が大きい子もいる
- 見た目では分かりにくい特性もある
こうした違いは、決して「できていない」ことではありません。
それぞれの子に合った育ち方がある、という前提が大切です。
他にも、ネットにある、発達障害のチェックリストなどを見て
「こんなのみんな当てはまるんじゃないの？」
と感じた方も多いのではないでしょうか。
発達障害の特性には、「忘れ物が多い」 「ひとつのことにこだわる」など、誰にでもあてはまるものもあります。
日常生活に支障を及ぼしてしまうなど、いくつかの基準を満たすとき、「発達障害がある」と診断されます。
そのため、発達障害の診断には「明確な線引き」がつけにくく、特性が一部見られても診断される程ではない、いわゆる“グレーゾーン”の方も多くいます。
つまり、誰にでも発達障害の特性は“グラデーションのように”存在しているのです。
困っている子？ 困って“見える”子？
学校の中でよくある場面として、集中できず立ち歩く子や、突然泣き出してしまう子がいます。
一見「問題のある行動」に見えても、その背景には
- 感覚過敏や緊張
- 自分の気持ちをうまく言えない不安
- 「わかってもらえない」経験の積み重ね
があることも。
「この子はなぜ、こうしているのだろう？」
という視点を持つことが第一歩です。
比べるより、気づくこと
周りと比べると、つい「できないこと」に目がいきがちです。
でも、ほんの少しの変化に気づけることが、実は大きなサポートになります。
- 前より感情のコントロールができた
- 小さな成功体験を自分で話せた
- 自分のペースで新しいことに挑戦できた
こうした子どもの変化を家庭で受けとめ、言葉にして伝えることで、子どもは安心して次のステップに進めます。
気になるときは、遠慮せずに相談を
「このままでいいのかな？」と不安になったら、ひとりで抱え込まず、相談できるところに話してみましょう。
- 担任の先生
- スクールカウンセラー
- 市区町村の発達相談・子育て支援窓口
話すだけでホッとすることも多いですし、必要があれば家庭でできるサポートの具体例も得られます。
おわりに
「うちの子だけ…？」と思う気持ちは、子どもを大切に思っている証拠です。
でも、子どもたちはそれぞれ自分のリズムで育っていきます。
発達のグラデーションを知ることで、「この子はこの子らしく育っている」と感じられるようになります。
子育てがちょっとだけ楽になる、そんな視点をこれからも届けていきたいと思います。
今回も読んでいただきありがとうございました。
※この記事には一部生成ＡＩの文章が使われています。
